L’évaluation dans les universités repose principalement sur la mise en œuvre de diverses stratégies dans le but d’améliorer la planification de l’enseignement, sans négliger l’importance d’atteindre les objectifs afin que les étudiants acquièrent les connaissances nécessaires à leur avenir professionnel.
Actuellement, le système d’enseignement universitaire en Espagne est marqué par les principes établis par l’Espace européen de l’enseignement supérieur, répondant aux critères établis par l’Union européenne pour les pays membres. Pour cela, ils disposent de différents types d’évaluation, qu’il est important de connaître.
Système de crédits ECTS
ECTS est l’abréviation de European Credit Transfer System, un système adopté par les universités pour garantir l’homogénéité et la qualité des études qu’elles proposent aux jeunes.
Il consiste en la mesure de 25 à 30 heures de travail que certains étudiants effectuent pour atteindre les objectifs du programme d’études, ce qui comprend les heures de cours, les heures pratiques, théoriques, d’étude, les heures consacrées aux séminaires, les travaux et les projets. Ainsi que les heures requises pour la préparation et la réalisation d’examens et de tests d’évaluation.
Pour calculer les crédits ECTS, on additionne le total des heures de cours et des heures d’étude et on divise le résultat par le nombre d’heures que l’université considère comme constituant 1 crédit ECTS, c’est-à-dire que des matières de 12 heures équivalent à 1,3 crédit.
Contrôle continu
Dans ce type d’évaluation, l’étudiant est évalué tout au long du processus d’apprentissage, ce qui facilite l’estimation de ses connaissances et compétences. Elle est donc considérée comme une méthode idéale pour améliorer les performances académiques à l’université.
L’évaluation continue est orientée vers la connaissance des processus et de leurs résultats. Car de cette manière il est possible de connaître les erreurs commises et de les corriger afin qu’elles n’affectent pas les examens finaux. Cette démarche doit être exhaustive, participative, flexible, positive et surtout cohérente. Elle favorise le retour d’information et établit une amélioration continue du développement personnel et professionnel.
Examens finaux
Les examens finaux font partie du processus éducatif dans les universités. Car grâce à eux, l’enseignant peut déterminer dans quelle mesure les étudiants ont maîtrisé les sujets expliqués tout au long du semestre, et selon la durée du cours, deux ou trois examens peuvent être organisés.
Pour ce type d’évaluation, il existe différents formats, tels que les examens oraux, les examens écrits, les travaux pratiques et les présentations. Dans chacun de ces cas, les étudiants doivent démontrer leur connaissance du sujet.
Mémoire de fin d’études
Le mémoire de fin d’études est un projet de recherche qui doit être réalisé par tous les étudiants qui ont terminé leurs études universitaires. Il est obligatoire de le faire et de le réussir pour obtenir le diplôme dans le domaine de connaissances ou le diplôme qu’ils ont étudié.
Ce type de travail s’effectue en différentes étapes, en commençant par la sélection d’un sujet d’intérêt, puis en choisissant le tuteur qui guidera l’étudiant sur ce chemin. Qui doit être une personne spécialisée dans le domaine de recherche choisi. Une fois cette étape franchie, il faut effectuer une recherche exhaustive d’informations afin de rédiger le travail de recherche. En respectant la structure appropriée du projet.
Une fois le travail terminé, il faut l’imprimer et le relier pour pouvoir enfin présenter oralement la défense devant un jury pédagogique. Où une série de questions seront posées et à la fin le jury devra approuver ou non le projet de diplôme final.
Activités complémentaires
Les activités complémentaires réalisées par les étudiants à l’université sont un avantage pour leur formation complète. Dans le but de compléter la formation et le développement des compétences professionnelles que tout diplômé devrait posséder.
Parmi les activités complémentaires de l’université, on peut citer le tutorat, les projets de recherche, les activités extrascolaires, le projet intégratif, la participation aux événements de l’académie, la promotion de la lecture, l’esprit d’entreprise, la construction de prototypes, le développement technologique, la conservation de l’environnement. Ou toutes celles que l’institution juge appropriées.
Les étudiants réalisent ce type d’activités afin d’obtenir plus de crédits et d’avancer ainsi dans leur parcours universitaire. Ce qui est très bénéfique sur le plan personnel et intellectuel.
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